为深入贯彻落实本科教育教学审核评估专家组整改意见，充分发挥优秀教师示范引领作用，马克思主义学院于2024-2025学年第二学期第9周（4月14日至20日）组织开展思政课教学示范观摩活动。本次活动旨在通过课堂教学示范与研讨交流相结合的方式，持续提升思政课教学质量，促进教师教学能力提升和思政课内涵式发展。
刘永晋、韩东奥、王誉霖、曹源清四位教师进行了随堂教学展示。四位教师通过创新教学设计、融合现代信息技术手段、创设多元教学情境，系统呈现了“问题导向”“学理阐释”“价值引领”三位一体的思政课教学新模式。
刘永晋老师在授课
刘永晋在"中国近现代史纲要"课程中，以“辛亥革命爆发的历史条件”为主题，运用“三维度分析法”系统解构了革命爆发的经济基础、阶级力量与思想准备。她通过生动形象地讲解，将宏观历史叙事与微观个体命运相联结，有效激发了学生的情感共鸣。这种历史逻辑与理论逻辑贯通、知识传授与价值引领贯通、传统教学方法与现代信息技术贯通的教学方式，为思政课改革创新提供了可复制范式。
韩东奥老师在授课
韩东奥在"习近平新时代中国特色社会主义思想概论"课程中，聚焦“中国特色社会主义文化”专题，通过构建“理论溯源—实践创新—全球对话”三维阐释框架，系统而深入地阐释了中国特色社会主义文化的基本内涵和时代价值，创造性地将马克思主义哲学的基本原理与人类学的理论视角有机融合，构建起多维度、跨学科的知识体系。这种独特的教学视角既深化了学生对专业知识的理解，又培养了他们的辩证思维能力。
王誉霖老师在授课
王誉霖在"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程中，围绕“调动一切积极因素为社会主义建设服务”的主题，运用文献和影像资料，横向对比国内外不同历史时期的典型案例，构建起纵横交错的历史坐标系，使抽象理论具象化为可感知的历史进程，通过“比较—溯源—重构”的教学设计，不仅深化了学生对社会主义建设规律的认知，也培育了其运用唯物史观分析现实问题的能力，实现了理论深度与教学效度的有机统一。
曹源清老师在授课
曹源清在"习近平新时代中国特色社会主义思想概论"课程中，聚焦“全过程人民民主”主题，通过解析民主选举、协商、决策、管理、监督的闭环运作机制，采用中西民主比较视角，从制度优势、实践机制和价值引领三个维度，递进式展现了新时代中国式民主的新形态。这种“理论可视化+参与情境化”的双轨模式，成功将抽象理论转化为具象认知工具，为阐释中国之治提供了典型范式。
此次教学观摩活动通过搭建互学互鉴平台，不仅为青年教师提供了展示教学风采的舞台，更有效推动了教学理念更新与教学方法创新，据悉，此次四场教师教学观摩活动，吸引了学院全体教师前往学习交流。马克思主义学院将持续丰富教学活动，以学生为中心，不断提升思政课教师的教学能力，互相借鉴教学亮点，拓宽教学思路，加深对思政课教学内容的理解，不断提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，让思政课堂变得有滋有味、有声有色。