3月28日，我院组织教师赴宁海县艺术振兴乡村典范葛家村与潘天寿艺术中心开展“乡村振兴”主题实践调研活动，推动思政课教师“走出去、学进来、融进去”。通过实地考察、走访交流等形式，老师们深入探究新时代乡村振兴新模式，为思政课教学与研究积累鲜活案例。
2019年起，葛家村在中国人民大学驻村艺术家丛志强教授团队指导下，村民利用毛竹、鹅卵石等本土材料打造40余个艺术共享空间，开发200多件文创品，实现“低成本、可复制”的乡村改造，村民收入和村集体收入实现了快速增长。曾经的普通村落，在艺术唤醒与村民共创中实现华丽蝶变。该模式验证了艺术振兴乡村的关键在于让村民从旁观者变为创作者，通过“微改造”激活“美育觉醒-价值重构-产业升级”的链式反应，为新时代乡村振兴提供了可复制的创新样本。
教师们沿着村里的“教授路”实地走访，“艺起创富直播厅”、仙绒家庭美术馆、墙绘街巷、村民艺术工坊，近距离感受 “艺术赋能乡村、村民共建共享” 的生动实践。葛家村以人民大学艺术团队驻村为契机，培育本土农民艺术家、盘活乡土资源、激发群众内生动力的创新路径。从废弃材料变身艺术小品，到老宅改造为文化空间，再到村民人人参与、户户有亮点的共建场景，教师们深刻体会到以人民为中心的发展思想在乡村一线的具体落地，直观认识到文化振兴对乡村全面振兴的牵引作用，为思政课讲活讲实乡村振兴战略积累了鲜活素材。
之后，教师们前往宁海潘天寿艺术中心参观学习。该中心坐落于天明湖畔，以荷花为建筑意象，集艺术收藏、展览展示、研究交流、美育普及于一体，是宁海文化新地标。大家在展厅内认真观摩潘天寿先生书画精品与相关艺术文献，体悟大师笔下雄浑苍劲的笔墨风骨与深厚的家国情怀。从传统书画艺术的传承创新，到地方公共文化服务体系建设，教师们深刻感受到中华优秀传统文化的时代价值，进一步理解文化自信作为更基本、更深沉、更持久的力量，在培育时代新人、凝聚精神力量中的重要意义。
参观过程中，教师们结合思政课程内容，围绕乡村振兴中的文化赋能、传统文化创造性转化与创新性发展、思政课实践教学改革等主题展开热烈交流。大家一致认为，此次社会实践走出课堂、扎根大地，把理论学习与基层实践紧密结合，既见证了艺术点亮乡村、文化滋养民生的鲜活案例，也感悟了艺术大师的家国担当与人文精神；既是一次党性教育与理论深化之旅，也是一次思政课教学资源挖掘与教学方法创新之旅。教师们纷纷表示，将把葛家村艺术振兴乡村的实践经验、潘天寿艺术中心承载的文化精神融入课堂教学，以更生动的案例、更鲜活的讲述，引导青年学生读懂乡村振兴、坚定文化自信、厚植家国情怀，不断提升思政课堂的思想性、理论性、创造性和育人活力。